viernes, 18 de diciembre de 2015

Sesión inicial del Taller de Orientación 2015/16

Con retraso , pero por fin hemos comenzado las sesiones del Taller . Nos reunimos en el Ceip "San Isidro", de Tomelloso, el pasado día 16 de Diciembre de 2015. En la primera parte de la sesión, Bernardo Fernández-Pacheco, nuestro coordinador, nos informó sobre la reunión mantenida en la Dirección Provincial son SOEP e Inspección Educativa. Asimismo analizamos las novedades de la Guía de Escolarización 2016/17.
En la segunda parte, Patricia Perona , psicóloga , nos presentó su "Proyecto de intervención educativa para la prevención de adicciones" , dirigido a alumnos y familias.
Finalmente, tratamos el estado actual del programa de Transición entre etapas y se debatió sobre algunas propuestas.

martes, 26 de mayo de 2015

FEAPS informa sobre la puesta en marcha del Servicio de Apoyo a Familias

El pasado día 13 de Mayo celebramos reunión del Taller de Orientación , y Elena Macías, de FEAPS Castilla la Mancha, nos informó sobre el Servicio de Apoyo a Familias de personas con discapacidad intelectual o del desarrollo. Este servicio ofrece a estas familias una serie de apoyos para atender sus necesidades y demandas, con el objetivo de mejorar su calidad de vida. Os dejamos la presentación que apoyó su intervención y el enlace a su página :  www.feapsclm.org.
También asistimos a la interesante comunicación de nuestro compañero José Luis Solana sobre "El acceso a la lectura: Revisión del proceso de aprendizaje".

miércoles, 15 de abril de 2015

F.A.D. presentó sus materiales en el Taller de Orientación

En la reunión de Abril del Taller de Orientación nos presentó sus materiales Julia Tenés, coordinadora de programas de prevención de la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción ( FAD). Nos habló de dos programas , el de "Construye tu mundo" , en el que FAD aporta el material y asesora a los centros educativos directamente, y en el que existe la versión on-line a través del enlace www.construyetumundo.org.
Y el otro programa que nos presentó fue "En familia" (www.enfamiliafad.org), en el que un asesor trabaja con padres y madres en el colegio a través de talleres presenciales o en modalidad on-line.
También dentro del orden del día, nuestras compañeras Victoria Padilla y Emma Villena nos trajeron sus comunicaciones sobre "Consideraciones respecto el DSM-V" y "WISC-R versus WISC-IV" respectivamente, que despertaron el interés de todos nosotros.
En definitiva una sesión del Taller que resultó muy provechosa y que nos afianza en la idea de la conveniencia de estos talleres como foro de encuentro de orientadoras  y orientadores educativos.

jueves, 26 de febrero de 2015

En la reunión del mes de Febrero contamos con la participación del Equipo de Fisioterapeutas de la zona.

El día 11 de Febrero nos reunimos en el Ceip "San Isidro" , de Tomelloso, para celebrar la sesión mensual del Taller de Orientación. En la segunda parte de dicha reunión nos visitaron las fisioterapeutas del CEE "Ponce de León", de Tomelloso , para hablarnos del papel de la fisioterapia en educación , su situación a nivel provincial , alumnado destinatario y criterios de atención.
Para finalizar , expusieron los objetivos del fisioterapeuta educativo y de los procedimientos para solicitar dicho recurso.
Os dejamos un enlace a la presentación en la que apoyaron su intervención.

viernes, 9 de enero de 2015

Presentación de la Plataforma de Orientación “Proyecto de Vida” de la empresa “Uveni”

       En la sesión del Taller de Orientación de Diciembre contamos con la presencia de "UVENI", empresa que está dando soporte informático a los materiales de orientación académica y profesional elaborados por “Apoclam”, para presentarnos su plataforma y materiales.
       Podeis enlazar con dicha plataforma en   http://www.uveni.com/    
       La presentación del “Proyecto de vida” fue valorada muy positivamente por los asistentes. En el debate, surgieron algunas objeciones relativas al  coste económico de estas iniciativas para los centros que deseen  participar. También respecto de las diferencias que podrían derivarse entre el alumnado que participe y el que no lo hiciera.